3.-5. ročník ST hudebně dramatický výchova

Fotogalerie: https://photos.app.goo.gl/KA3GRBgnPvaNNDAP8

Září

Jaké je moje jméno? Jaký nese význam? A proč mi ho rodiče vybrali?

Setkali jsem se v kruhu a zjistili jsme, že často vlastně nevíme. Přitom jméno nás nese, slýcháme jej a vyslovujeme i několikrát za den. Děti dostali první domácí úkol, pobavit se s vámi o svých křestních jménech. Zpívali jsme podzimní písničky – O vysokých stromech, také o vodě, podzimní písně ze Zpěvníku ZeMě nás teď budou doprovázet. Pak jsme vyběhli ven, slunce svítilo a my na louce hráli hry, abychom se pěkně protáhli a po létě zase poznali. Hry rozvíjející kreativitu, řečomluvu, reakce, smysly i schopnost improvizace.

Rozcvička hrou v kruhu koncentrace, spolupráce a práce hemisfér.

Hudba – Zpěv. Rytmus. Noty – celá ( triangle ) , půlová a čtvťová ( dřívka), osminová ( chrastidlo ) 

Improvizační hry, vytváření obrazů a situací – akce, reakce, fantazie 🙂 

Krásný den nás vylákal ven. Šli jsme do lesa ale ve dvojicích a museli jsme velmi spolupracovat. Nekteří měli totiž zavázané oči, někteří svázané nohy. Potom jsme si zahráli na slepou bábu. 

Dnes jsme se věnovali starým řemeslům. Povídali jsme si o tom kdo a jak vyrobí košili, chleba, podkovu, a pod. Děti vytvářely a oživovaly živé obrazy. Nakonec jsme si zahráli novou hru – pekař, krejčí, kameník.

Říjen

Dnešek se nesl v duchu vzpomínání na předky s písní DEN SE KRÁTÍ a pohádkou. Zavzpomínali jsme na své ( pra ) dědečky, ( pra ) babičky a připomněli si jejich jména. Zazpívali jsme si písničku : Den se krátí, světlo se ztrácí, síla se vrací ke kořenům. Věnovali jsme se také rytmu.

Zaposlouchali jsme se do pohádky O TŘECH PŘEDLENÁCH  a povídali si o tématech, které pohádka přináší. Vlastnosti jako LENOST, VDĚK, STUD, SCHOPNOST DODRŽET SLIB, pozvat své předky, aby nás něco naučili, pomohli. 

Venku jsme si pak zahráli několik pohybových her na všímavost, vnímavost ostatních tady a ted‘, rytmus skupiny, pohotovost. 

máme ÚKOL : podívat se, jestli máme doma nějaký předmět po některém předkovi, a ten předmět přinést, budeme s ním pracovat. 

Začali jsme rytmickou hrou venku, potom jsme šli zpátky do jurty, kde jsme rozzvučeli naše těla a hlasy za rozcvičky páťačky Bětky. Potom už jsme se věnovali našim předkům. Každý nám ukázal vzácný rodinný předmět po některém ze svých předků a povyprávěl slovy a pantomimou jeho příběh. Vznikaly krásné hluboké obrazy.