1.- 2. ročník ÚT pohybovka, čj a m

Fotogalerie: https://photos.app.goo.gl/KA3GRBgnPvaNNDAP8

Všeobecné informace o psaní ve škole ZeMě:

Ve škole ZeMě používáme pro psaní od první třídy nevázané písmo Comenia Script.  Prosím pročtěte si přiložené informace k písmu zde https://www.comenia-script.com/informace-o-pismu/. 

Pracovní listy v českém jazyce, které pro děti vytváříme jsou také v Comenia Script, a to napříč všemi ročníky v ZeMi.

V prvním ročníku se díky propracované metodice děti naučí jednoduše a bez tlaku číst a psát nevázaným písmem – písmo tiskací a nevázané si je velmi podobné, jde to tedy snadno. 

Na vázané písmo v našem kontextu, kdy je český jazyk jen jednou týdně, nemáme prostor, za mě u většiny mladších školních dětí postrádá jeho výuka smysl. Často se stává, že děti, které se učí zároveň vázané písmo a nejsou na to ještě dostatečně zralé – připravené, či neprocvičují dostatečně, tak ještě ve 3. ročníku píší jen velkým tiskacím písmem – nestíhají tempo psaní, které mají děti s nevázaným písmem, musí se soustředit na písmo, místo toho aby našich pouhých 90 min češtiny u stolu týdně, využily na učení se gramatiky.  

Ve druhém a dalších ročnících už na samotné procvičování psaní v písankách ve škole nemáme prostor, doporučujeme procvičování doma https://www.comenia-script.com/didakticke-pomucky-pro-2-a-3-rocnik/

(Pokud potřebujete, aby Vaše dítě psalo vázaně, doporučujeme k výuce přistoupit, až když je na to dítě zralé, pak se dítě naučí psát vázaně klidně za 2 měsíce. Existují i přechodové písanky z nevázaného na vázané směřované zhruba na 3. ročník ZŠ od Michaely Sklenářové).Vybavení penálu 

Prosíme ať mají děti správně a jednoduše vybavený penál, ne příliš objemný – abychom se pohodlně vešli na stoly v jurtách

• gumovací pero (ideální i pro Hejného metodu v matematice)
• ořezanou tužku a pastelky – ideálně širší a trojhranné 
• gumu, tužkové lepidlo, nůžky
• fixy, propisky a různé jiné vychytávky pro děti mladšího školního věku nedoporučujeme – zbytečně je rozptylují.

Eliška Salay Kašparová

604986307

Po mnohaletých zkušenostech nedoporučujeme dítěti v 1.-3. třídě kombinovat vázané písmo doma a nevázané ve škole, je to pro ně zatěžující a v úterním bloku českého jazyka se to většinou ihned pozná;

dítě nedrží s ostatními tempo v psaní, nestíhá, frustruje ho to, nemůže se soustředit na probíranou látku,  je zahlceno pouhým soustředěním se na písmo. 

Dítě potřebuje mít jistotu v psaní, pokud nemá, stává se to, že přecvakne automaticky do psaní velkým tiskacím písmem, což není žádoucí.

Českému jazyku je věnován jeden blok tedy 60-90 minut týdně, nechceme děti trápit tím, že  nestíhají kvůli tomu, že jsou si nejisty svým vázaným písmem. 

Pokud trváte na vázaném písmu, zvažte, zda není lepší na češtinu s Eliškou dítko posílat, až si vázané písmo upevní. 

A ještě jedna několikanásobná zkušenost – děti, které se učily psát nevázaným písmem a ve vyšších ročnících se rozhodly pro vázané z různých důvodů (protože chtěly či přestoupily do školy, která to vyžadovala), neměly s tím problém a velmi rychle – v řádu 2 týdnů až 2 měsíců se ho naučily.

Ve škole ZeMě se učíme písmo Comenia Script.

Díky za pochopení a pokud to chcete konzultovat, neváhejte se ozvat a probereme, co potřebujete.

6. října

1. blok: Pohybovka s češtinou: První a poslední hláska, slabiky, vytleskávání, abeceda. Vykrpužili jsme mnoho O v prostoru, různými částmi těla. Samohlaska O /Ó rozlišování délky ve slovech.

2.blok: četba  knihy od Tove Jansonové, Tatínek píše paměti

1. ročník: Půjdeme do lesa, dokud je pěkně, a budeme hlavně krokovat. Budeme se zabývat také zápornými čísly.

2. ročník: Písmo a abeceda dokončení.

3. blok:

1. ročník: O, o jako oko

2. ročník: V lese si tentokrát zahrajeme na autobus a naučíme se pracovat s tabulkou zastávek.

29. září

Eliška, Španďa

1. blok: Pohybovka s češtinou: První a poslední hláska, slabiky, vytleskávání, abeceda. Samohlaska I / Í rozlišování délky ve slovech.

2.blok: četba další  knihy od Tove Jansonové, Tatínek píše paměti

1. ročník: Nejprve jsme si postavili dvojitou sčítací pyramidu z klacků a pomocí borových šišek jsme si navzájem vymýšleli příklady. Pak jsme si udelali z klacků trasu na krokování. Krokovali jsme dopředu i do zadu a cvičili jsme sčítání i odečítaní.

2. ročník: Písmo a abeceda pokračování

3. blok:

1. ročník: I, i jako indián

2. ročník: Vvyužili jsme sčítací pyramidu po prvňácích. Jen příklady jsme si dávali těžší. Objevujeme tajemství desítkové soustavy. A na příkladech prostorových  a časových jsme si ukazovali rozdíly v řádech. Jak daleko je 10 nebo 100 metrů. O kolik víc je kilometr a 10, 100, 1000 km. Snažili jsme si to představit na příkladech vzdáleností do Plzně, Chorvatska a nebo okolo zeměkoule.

15. září

Pohybovka s češtinou: Zpívaná abeceda, opakování samohlásky A/Á a nově samohláska E/É, rozlišování délky ve slovech, samohlásky v pohybu.

Dočetli jsme první knihu od Tove Jansonové, Velká povodeň!

2. ročník: Písmo a abeceda.

1. ročník: E, e jako elektrika

8. září

Pohybovka s češtinou: Hry se jmény – první a poslední hláska, slabiky, vytleskávání. Písmeno A – kresleni různými částmi těla do prostoru, skládání z několika dětí, rozlišování délky u a / á ve slovech, reakce na hudbu.

Četba knihy od Tove Jansonové, Velká povodeň.

1. ročník: A, a, jako anděl. Psaní duhových písmen, střííhání a lepení do skicáků. V ucebnici Písmena s písničkou – hledání A ve slovech, doplňování A na spravné místo ve slovech s metodou prstů, ruka, ktera nepíše ukazuje. Procvičování orientace na stránce s obrázky. Písanka 1 – velké A, písanka 2- malé a.

2. ročník: slabika, slovo, věta – skládání slov z rozházených písmen a slabik. Skkládání vět z rozházených slov. Řešení rébusů.

Matematika:

•  Prvňáčci: budeme pokračovat v seznamování s Hejného matematikou. Budeme počítat a porovnávat. Taky budeme procvičovat psaní číslic.
• Druháci: s pomocí kostek a vláčků si budeme rozvíjet prostorovou představivost a procvičovat sčítání.

1. září

Velký kruh s ostatními skupinami školy a vítání se po prázdninách. Pak jsme si už jsme v naší nejmladší školní skupině prošli celé zázemí, jeho prostor a hranice. Řekli jsme si, kam až mohou děti samy a na jaká místa se je už třeba zeptat průvodců.

1.blok: 9:00 – 10: 15: Eliška a Španďa jako hudební doprovod: pohybovka s češtinou _ seznámení se s prostorem, hry se jmény – vytleskávání, vydupávání, bubnování různého počtu skabik našich jmen. Reakce na hudbu, protažení.

10:15 – 10:30 svačina v kruhu v jurtě

10:30 – 11:00 volná hra v zázemí

2. blok: 11:00 – 12:30

Před četbou knihy od Tove Jansonové, Velká povodeň  (Muminci) jsme si vysvětlili pravidla 3 karet, viz. školní mail pro rodiče.

český jazyk 2. ročník s Eliškou: Rozdali jsme si a seznámili se s pracovními sešity Nová škola Duha se skřítkem Kvítkem a zvládli jsme první úkoly.

matematika 1. ročník se Španďou: učebnice Hejného a taky cvičební listy na trénování psaní číslic. Podepíšeme si je a začneme pronikat do tajů matematiky.

12:30 – 13:30 oběd a volná hra

3. blok: 13:30 – 15:00

český jazyk 1. ročník s Eliškou: Rozdali jsme si a seznámili s pracovními sešity Comenia Srcipt a zvládli jsme první úkoly.

matematika 2. ročník se Španďou: budeme pokračovat, kde jsme skončili loni v nových Hejného učebnicích. Bude-li pěkné počasí, budeme využívat les a jeho poklady jako učebnu.

15:00 – 15:15 úklid jurty a závěrečný kruh

Eliška