Úterý pohybovka, čj a ma

Fotogalerie školy: https://photos.app.goo.gl/R3RH1SexqMz6LiHd9

UČEBNICE ČJ, MA, PSANÍ-STŘEDA a BADATELÉ

31. ledna 2023

1. BLOK: Eliška a Španďa: Pohybovka s češtinou. Na dnešní dopoledne se k nám přidal na kukačku předškolák Živo a jeho maminka s tátou a malou sestřičkou. Uvažují o naší škole od září 2023. Pro podporu Julinky se zúčastnila i maminka Martina s malou Lucinkou. My jsme v podstatě zopakovali češtinářsko pohybové hry z minula a přidali k nim tvorbu slov se slabikotvornými souhláskami R a L. Vyzkoumali jsme tedy, že existují slabiky a dokonce i slova, která nemají žádnou samohlásku. 

2. BLOK: Eliška a Míša F..: Český jazyk: Četba knihy Škola malého stromu od Forresta Cartera

1. ročník s Míšou další dvě písmenka a speciální úkoly:).

2. ročník: slabikotvorné souhlásky R a L. VLK ZMRZL, ZHLTL HRST ZRN. STRČ PRST SKRZ KRK. ŠKVRNĚ V BRNĚ VRNÍ V TRNÍ….. 

3. ročník: Opakování vyjmenovaných slov po L – POLYKAT, PLYNOUT, PLÝTVAT- osmisměrka, slova příbuzná…

Eliška

3. BLOK: Míša a Španďa: Matematika

24. ledna 2023

1. BLOK: Eliška a Španďa: Pohybovka s češtinou: Rozhýbání celého těla s reakcemi na hudbu, pohybová  – tančení hra – nahodilé vedení a následování toho, koho potkám. V těchto hrách jde nejen o rozhýbání, ale jde i o stmelovací hru – v tanci, pohybu a hře nemám příliš času řešit, zda jsem potkal někoho mně blízkého, či někoho s kým se ještě úplně neznám – odbourávají se bloky z poznávání něčeho nebo někoho nového. Tyto hry mohou pomoci k navazování vztahů. Děti byly uvolněné, hravé, kreativní. 
Po té jsme si hráli hru na horká písmenka – složili jsme celou abecedu, zazpívali jsme si jí, první a druhý ročník poskládal krátké a dlouhé samohlásky, třeťáci jim rozdělili do skupin i ostatní písmena na tvrdé, měkké a obojetné souhlásky – přiřadili k nim slova s tvrdými a měkkými slabikami. Nic ale mladším dětem neprozrazovali a nechali jsme druháky a i prvňáčky pátrat, co mají ta slova společného. Postupně spousta dětí přišla na to, že jde o skupinu slov, ve kterých se vyskytuje měkké i/í a o další skupinu, kde je tvrdé y/ý. Děti pak zkoumaly, po jakých souhláskách se tedy píše měkké i/í nebo tvrdé y/ý. Nakonec třeťáci poskládali své kartičky s vyjmenovanými slovy – o těch jsme se mladším dětem zmínili jen okrajově, to má svůj čas. Na závěr hra pastelky a svačinka v kruhu. V kruhu si děti u svačiny povídají, je to dobrý čas na sdílení. O přestávce jsme rádi, když se děti určitě vždy alespoň na nějaký čas vyvětrají, ale samozřejmě pokud potřebují být někdy i uvnitř, můžeme se domluvit. Tak to dnes také udělaly některé holčičky. 
2. BLOK: Eliška a Míša F..: Český jazyk: Četba knihy Škola malého stromu od Forresta Cartera. Rekapitulace příběhu a četba. 

2. ročník: Hlavní téma dvojhlásky AU, OU. Dnes jsme byli opravdu výkonní!!! Děti zvládly tři pracovní listy – mimo sešit ve skicáku – čtení s porozuměním a na závěr i jeden krátký diktát  – dbáme teď na psaní délek u samohlásek, které jsme probírali v minulých týdnech, velké písmeno na začátku věty, zakončení věty znaménkem, mezery mezi slovy. 

3. ročník: procvičování vyjmenovaných slov po L slyšet, mlýn, blýskat se X blízká příbuzná, mlít mouku…  Jeník a Ráďa vyplnili dva pracovní listy a vytvořili další kartičky – blýskat se a polykat.
Eliška

Nevím zda-li to bylo tím, že jsme byli odpočatí po horách, ale dnešní den byl velmi klidný, soustředěný a udělali jsme spoustu práce. Pokračujeme ve čtení Školy malého stromu, kde se Malý strom učí číst podle slovníku od písmenka A. Diskuze poté byla velmi zajímavá a plodná. Prvňáci bravurně zvládli další dvě písmena H a S. O přestávce po dobrém rizotu si většina dětí hrála v lese či u houpačky, ale čtyři slečny: Grétka, Elza, Pippa a Rózka dostaly výjimku a malovaly si a tvořily v jurtě na podlaze. Dnes bylo hodně vlezlo, tak jsem byla ráda, že tam s nimi mohu být. 🙂

3.BLOK: Míša F., Španďa: Matematika 

Matika se Španďou také běžela jak na drátkách. Erik byl s námi ve druhácích. Jen jednou mu Grétka zaasistovala, jinak si sám lámal hlavu nad novými úkoly. Ráďa měřil a plnil slovní úlohy velmi poctivě. Ostatní druháci spolupracovali dohromady a měli radost ze správných výpočtů. Rózka nám ukázala, jak ji naučil tatínek sčítat velká čísla. Pracovali jsme s pravítkem, párátky a dalšími pomůckami.Na konci v kruhu jsme se navzájem pochválili. Děti vzorně uklidily jurtu, navozily dříví a vytvořily samy od sebe řetěz a naplnily celou bednu dříví. Jonáš je velmi dobrý manažer těchto úkolů.

Míša

10. ledna 2023

1. BLOK: Eliška a Španďa: Pohybovka s češtinou. Krátké a dlouhé samohlásky. Měli jsme na návštěvě tři třeťáky, kteří moc pěkně spolupracovali. Toto trojročí pěkně funguje. Mám z toho radost. Hráli jsme si s abecedou, sestavili jsme ji,  zpívali a přeříkali. Pracovali jsme na členění hlásek – 3.ročník: tvrdé, měkké, obojetné souhlásky – pak přiřazování slov s tvrdými a měkkými slabikami, opakování vyjmenovaných slov po B. 1. a 2. ročník samohlásky – děti se střídaly ve cvičení naší samohláskové sestavy – verze pro dlouhé a verze pro krátké samohlásky.
2. BLOK: Eliška a Míša F..: Český jazyk: Četba knihy Škola malého stromu od Forresta Cartera. S prvňáčky jsme další dvě písmenka prozkoumali ze všech stran. Druháci psaní U/Ú/Ů. Prosím procvičujte s dětmi délky samohlásek:). Třeťáci opakování vyjmenovaných slov po B a psaní i/y po měkkých a tvrdých souhláskách a psaní ú/ů/u.

3.BLOK: Míša F., Špaňda a Míša Višně: Matematika 

Eliška

3. ledna 2023

1. BLOK: Eliška a Španďa: Pohybovka s češtinou. Procvičili jsme celou abecedu, zazpívali jsme si a rozpohybovali jsme krátké a dlouhé samohlásky.
2. BLOK: Eliška a Míša F.: Český jazyk: Četba knihy Škola malého stromu, Forrest Carter, první kapitola.Druháci krátké a dlouhé samohlásky.

Eliška

KOSTÝMY NA BESÍDKU:

jednobarevné legíny / tepláky bez potisku a značek. A v jiné nebo stejné barvě trika s dlouhým rukávem bez potisku a značek.( Všechny barvy jsou možné!)Pokud je to možné, pošlete už kostýmy hned na nejbližší pohybovku, ať vidíme, jak nám to barevně jde!

Eliška, Michal jako hudební doprovod, Míša F.,

1. BLOK: Eliška a Michal: Pohybovka s češtinou: pracujeme na konceptuální improvizaci, kterou bychom mohli předvést na vánoční besídce. Hledáme tedy a docela se nám to daří. Téma tedy není vánoční, ale týká se toho, jak pracujeme dál na poznávání písmem, hlásek s samohlásek dlouhých a krátkých. Abecedu skládáme za zpěvu písničky z minulých let, ke které dnes Grétka přimyslela další část a trochu jsme předělali konec… Na který si budu muset vzpomenout!

ABECEDA: Á, BÉ, CÉ ČÉ, DÉ ĎÉ, É pes štěká kočka přede. EF, GÉ, HÁ, CHÁ, Í, JÉ, KÁ abeceda odvěká, z lidí dělá člověka! EL, EM, EN, EŇ, Ó, PÉ, QÉ další slupka od mrkve. ER, EŘ, ES, EŠ, TÉ, ŤÉ, Ú jedno víčko od medu. VÉ, DVOJITÉ WÉ, X, YPSILON, ZET, ŽET abecedou zní celý svět.

Po té jsme si zahráli hru se samohláskami. V kruhu každý si vylosuje kartičku, stává se tou danou samohláskou. Po té samohlásková sestava.

Pastelky a na závěr zklidnění s reakcemi na hudbu. O přestávce některé děti hrály na kytaru s Michalem.

2. BLOK: Eliška a Míša F..: Český jazyk pro 1. & 2. ročník Četba knihy Mio můj Mio od Astrid Lindgrenové.

1.ročník: Psaní dlouhých samohlásek.

2.ročník: Věta – slovo. Pořádek vět v příběhu, pořádek slov ve větě, počet slov ve větě. Věta začíná velkým písmenem a končí znaménkem. K tomu jsme použili bajku O lvovi a myšce. Stříhali jsme, četli, skládali a lepili do skicáků. Psali jsme správně seřazený příběh, udělali jsme si frotáž lva voskovkami a dokreslili jsme si k němu myšku

3. BLOK: Míša F. & Eliška: Matematika.

1. ročník: číslice 5. Pohádka Paleček a jeho kamarádi. Při poslechu pohádky děti vpisují čísla k prstům na obrázku, přiřazují na správné místo v textu. Říkanka – všechny moje prsty. Nácvik psaní číslice 5. Práce v pracovním sešitě- sčítání, dělení, pozorování kde je více a kde méně & práce s pomůckami a prostředím: dětské hřiště – sledujeme trasu dle plánu, zakreslujeme, vláčky– skládáme stejně velké jako, počítáme kolik se do kterého vejde.

Eliška

11. října 2022

Eliška, Španďa -za Michala jako hudební doprovod, Míša F.
1. BLOK: Eliška a Španďa: Pohybovka s češtinouTentokrát pohybovka za doprovodu Španďovy kytary – opakování her z minulých týdnů –  zaměření na písmena a hlásky – zazpívali jsme si písničku o abecedě.  Zatancovali a zazpívali jsme  samohlásky dlouhé a krátké. 

ABECEDA: Á, BÉ, CÉ ČÉ, DÉ ĎÉ, É pes štěká kočka přede. EF, GÉ, HÁ, CHÁ, Í, JÉ, KÁ abeceda odvěká. EL, EM, EN, EŇ, Ó, PÉ, QÉ  další slupka od mrkve. ER, EŘ, ES, EŠ, TÉ, ŤÉ, Ú jedno víčko od medu. VÉ, DVOJITÉ WÉ, X, YPSILON, ZET, ŽET abecedou zní celý svět!

2. BLOK: Eliška a Míša F..: Český jazyk pro 1. & 2. ročník: 
Četba knihy Mio můj Mio od Astrid Lindgrenové.
1.ročník: O, jako oko  a další písmeno…doplní Míša F.
2.ročník: Písmo a abeceda, pokračování – společně upevňujeme čtení a psaní. Práce v pracovním sešitě.

3. BLOK: Míša F. & Eliška: Matematika pro 1.& 2. ročník
1.ročník: Tentokrát číslo 4. Pohádka o Dlouhém, Širokém a Bystrozrakém a o udatném princi. V pracovním sešitě jsme se dostali až k uvedení do prostředí dětského hřiště
2.ročník: doplní Míša F.
Eliška

Dnes mne příjemně překvapilo, kolik práce jsme stihli v ČJ i v Mat. Pokračujeme ve čtení knihy Mio, můj Mio v kruhu. Děti rády debatují a sdílí, dnes to bylo na téma spaní pod širákem.
1. třída: V ČJ už máme osvojené všechny samohlásky – A, E, I, O, U. Dnes jsme v klidu zvládli dvě písmena a doufám, že v tomto tempu budeme pokračovat. Malvínka a Erik píší do učebnice celá slova (občas zrcadlově), Julce a Janovi se také většinou daří s nápovědou vyplnit všechna políčka. Pepan a Jenda jedou ve svém tempu. Hrajeme i hru na roboty – hláskujeme slova, a učíme se slova složit. Děti to moc baví a zlepšují se. Chyběl nám jen Erik a Jan, kteří zápasí s neštovicemi. Těšíme se až posílí naše řady.
Matematika – první a druhá třída: Dnes se po obědě dětem z hlaviček téměř kouřilo, bylo velké soustředění a snaha na ty záludné příklady přijít. A dařilo se. Grétka občas přirozeně pomůže někomu, komu to zrovna nejde a pěkně ho navede. Snad i líp než já. :))Prvňáčci dnes objevovali číslo 4 – Eliška jim vyprávěla pohádku -“ Široký, dlouhý a bystrozraký“. (Čtvrtý byl princ, kdyby jste snad nevěděli.)  A pak počítali a sčítali, psali číslice…
V závěrečném kruhu si všichni pochvalovali jak je to bavilo („všechno“), jak to začíná být těžší a zároveň jim to přišlo krátké (nám ne) a jak stejně nejlepší je hra na pastelky. My jsme měli dobrý pocit, že mezi dětmi nebyl žádný konflikt ani o přestávkách a vše opravdu hezky plynulo. Má to smysl!

Míša

4. října 2022

1. BLOK: Eliška a Michal: Pohybovka s češtinou s hudebním doprovodem: Po rozhýbání, hry s písmeny (např. kdo má ve jméně B, udělá ze sebe překážku, ostatní ji prolézají apod.). Stavíme abecedu, říkáme jednotlivé hlásky, hledáme je ve slovech. Nově pohybové samohlásky – zpíváme samohlásky, které samy zní – rozhýbeme je samohláskovou sestavou – pozorujeme, kde v těle nejvíce rezonují…  Po nutných ,,Pastelkách´´, zklidnění a protažení v kruhu. Svačina na kožešinkách u kamen:).
2. BLOK: Eliška a Míša F.: Český jazyk pro 1. & 2. ročník: Četba knihy Mio můj Mio od Astrid Lindgrenové.1. ročník: Y, jako ypsilon. 2. ročník: Řazení a psaní slov podle abecedy – téma podzim. Lepíme do skicáků spadané listy stromů, píšeme čteme a číslujeme.

Eliška

6. září 2022

Dnes ráno v zázemí začal náš školní den družinkou s písničkou „Another brick in the wall“ od Pink Floydů, kterou brilantně zahrál na kytaru a zpíval Michal za doprovodu mnohých přicházejících rodičů na terase. Bohužel nám náhle onemocněla Eliška a také několik prvňáčků. Zastoupila jsem Elišku při pohybovce, což není snadný úkol. Zvládli jsme se protáhnout, prohřát, zahrát několik her včetně ořezávátek a dokonce se i zklidnit a pozorovat tlukot vlastních srdcí.
Gábi vystřídala Michala, děti po svačině a pauze mezi bloky jsme svolaly z lesa zpět do jurty a přečetla jsem dětem jednu kapitolu o tom, co potřebují stromy, aby mohly vyrůst, z knihy „Slyšíš, jak mluví stromy?“ Je tam mnoho paralel pro růst a vývoj dětí, včetně mateřských škol a vyšších škol. S dětmi sedíme na kobercích v kruhu, děti si mohou malovat, svačit. Rózka dnes přinesla svou knihu bajek, tak jsme si přečetli ještě jednu: Lev a myš. Od příště budeme číst knihu na pokračování: Mio, můj Mio od Astrid Lindgrenové. Po krátkém povídání začala škola se stoly, děti dostaly učebnice, nováčci dřevěné šanony, které si mohly nejen podepsat, ale i ozdobit. Tyto šanony jsou pro uložení všech sešitů, učebnic i svého bloku na kreslení. A pustily se do češtiny. Uteklo to rychle. Děti jsou pěkně motivované a hrnou se do práce. Pak byl čas oběda, dlouhý čas na vzduchu, v lese, v dílně…. A matematika – bohužel se učebnice někde zpozdily, a tak jsme využili pomůcky na matematiku. Na konci dne kruh, kde děti víceméně vyjadřovaly svou spokojenost a také, že jim to až příliš rychle uteklo. Každodenní úklid jurty a pomůcek. Bylo to intenzivní, bylo to fajn. Díky těm, kdo poslali po dětech příspěvek na učebnice. 

Míša F.

čj 2. ročník – rozdali jsme si a podepsali pracovní sešity, nejdříve jsme se seznámili se skřítkem Kvítkem, který bude děti provázet celým sešitem, děti si ho vybarvily a začali jsme s opakováním: hledání velkých písmen v básničce; počítání slov ve větě, luštění tajenky, skládání slov z písmen a ze slabik.
matematika 2. ročník – na naší první matematice jsme si “hráli” s dřívky, školáci z nich dělali čtverce, zkoušeli je  přidávat a ubírat a počítat, kolik čtverců nebo obdélníků jim vznikne, rozdělovali čtverce napůl, vyznačovali v nich čtvrtinu apod.

Gábina H.